RUJUKAN Mohd. Nasuha Jamidin et al, (1991). Kemahiran Belajar. Kuala Lumpur : Fajar Bakti Sdn. Bhd. 2. Siti Aishah Mohamad, (2015). Pentaksiran Autentik. Diambil daripada http://www.academia.edu/35779903/PENTAKSIRAN_AUTENTIK pada 28 September 2018. 3. 3. Idzzuddin Norashid, (2016). Bab 9 : Sikap Terhadap Pentaksiran. Diambil daripada 1. http://cikguidin.blogspot.com/2016/09/bab-9-sikap-terhadap-pentaksiran.html pada 28 September 2018. ...
Posts
PERSEDIAAN UNTUK PENTAKSIRAN Tugasan Indivdu Mengumpul dan menghasilkan nota yang baik. Memahami dan menghafal nota. Membuat ulangkaji. Menyediakan jadual perancangan ulangkaji. Membaca dari pelbagai sumber. Mengumpul dan menganalisis maklumat. Menyediakan diri mental dan fizikal untuk menjalani praktikum,BIG, dan aktiviti ko- kurikulum. Tugasan Berkumpulan Kerja kursus dijalankan secara individu atau berkumpulan bergantung kepada kehendak soalan. Dalam tugasan kerja kursus, penilaian dilakukan dalam tiga bentuk, iaitu: o penulisan esei o persembahan o penulisan reflektif. ...
JENIS-JENIS PENTAKSIRAN Pentaksiran terbahagi kepada 3 jenis : I. Pentaksiran Autentik II. Pentaksiran Sumatif III. Pentaksiran Formatif I. PENTAKSIRAN AUTENTIK Menurut Rudner & Boston (1994), pentaksiran autentik bermaksud proses yang memerlukan kanak-kanak mendemonstrasikan pengetahuan, kemahiran dan strategi dengan memberi maklum balas atau hasilan dalam konteks atau realiti yang bermakna. Manakala, menurut Grace di dalam buku Educational Assessment of ...
SIKAP TERHADAP PENTAKSIRAN
DEFINISI Lembaga Peperiksaan Malaysia (2000), menghuraikan pentaksiran sebagai sebahagian daripada proses pembelajaran dan aktiviti pentaksiran dijalankan secara berterusan. Dalam konteks pendidikan juga pentaksiran dianggap sebagai suatu proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberikan skor (markah) dan menterjemahkan maklumat tentang pembelajaran seseorang murid bagi sesuatu tujuan tertentu. Pentaksiran merupakan satu proses untuk mendapatkan gambaran tentang prestasi pembelajaran seseorang dalam sesuatu subjek atau aktiviti pembelajaran. Manakala, Menurut Dunn (1991) pula, pentaksiran ialah satu proses pengumpulan maklumat oleh guru tentang pelajarnya dan oleh pelajar sendiri tentang kemajuan mereka. TUJUAN PENTAKSIRAN v Untuk mengenalpasti pelbagai kecergasan dan potensi murid bagi memperkukuhkan...